Lorenzo Reverberi

Con un approccio moderno e coinvolgente, Lorenzo mira a fornire strumenti comunicativi utili sia per la scena che per la vita quotidiana, rendendo il teatro un mezzo di espressione accessibile e trasformativo per chiunque. I suoi percorsi formativi si distinguono per la capacità di combinare tecniche teatrali, improvvisazione e scrittura creativa, offrendo ai partecipanti un’esperienza completa e arricchente.

La sua formazione artistica è vasta e articolata, con una particolare attenzione alla scrittura comica e alla stand-up comedy. Tra i principali traguardi formativi, si annoverano:

• Corsi di teatro comico e cabaret presso il Teatro San Prospero (Reggio Emilia).
• Formazione in scrittura comica e stand-up comedy presso l’Accademia del Comico di Milano, dove ha completato percorsi di primo e secondo livello (2020-2021).
• Corsi di lettura espressiva e improvvisazione teatrale con l’attrice Enrica Barel, presso la Scuola di Teatro "Anime Antiche" di Milano.
• Laboratori di teatro e scrittura comica presso istituzioni prestigiose come "Teatri Possibili" e Zelig, sotto la guida di autori di rilievo come Simone Repetto.

Lorenzo si esibisce regolarmente in teatri e locali, portando in scena la sua vis comica e la sua capacità di coinvolgere il pubblico attraverso testi originali e performance energiche. La sua dedizione al teatro, alla comunicazione e alla comicità lo rende un professionista versatile e apprezzato, in grado di trasmettere non solo tecniche artistiche, ma anche strumenti pratici per migliorare la comunicazione e l’espressione personale nella vita di tutti i giorni.

Formazione AEFT

Teatro Evolutivo

Capacità di sviluppare e facilitare percorsi di consapevolezza corporea ed emotiva attraverso pratiche teatrali e artistiche, lavorando sulla memoria corporea, sulla presenza e sulla sensorialità. Competenze nell’utilizzo del respiro e del lavoro sul corpo per riconoscere e sciogliere tensioni neuromuscolari ed emotive, nell’esplorazione del personaggio come estensione delle parti di sé e nella canalizzazione dell’emozione attraverso l’espressione artistica, al fine di favorire processi di evoluzione personale e presenza autentica, secondo la metodologia AEFT.

Teatro e Criminologia

Capacità di utilizzare il linguaggio teatrale come strumento di analisi, riflessione e rielaborazione dei comportamenti devianti e dei fenomeni legati alla criminalità, in chiave educativa e preventiva. Competenze nell’esplorazione teatrale delle dinamiche psicologiche, sociali e relazionali connesse al reato, nella costruzione di narrazioni sceniche su responsabilità, scelta e conseguenza, e nella conduzione di percorsi espressivi orientati alla consapevolezza, alla prevenzione e alla rielaborazione simbolica del conflitto nei contesti educativi, sociali e comunitari, secondo la metodologia AEFT.

Formatore Teatrale

Capacità di progettare e condurre percorsi di preparazione attoriale e teatrale con finalità formative e professionalizzanti. Competenze nella definizione del ruolo del formatore teatrale e delle basi psico-pedagogiche della formazione, nello sviluppo tecnico ed espressivo dell’attore, nel potenziamento e recupero delle competenze personali, nella gestione dello spazio, del linguaggio e della presenza scenica e nell’accompagnamento del percorso di crescita verso autonomia, consapevolezza e inserimento professionale, secondo la metodologia AEFT.

Teatro e Legalità

Capacità di progettare e condurre percorsi teatrali educativi finalizzati alla promozione della legalità, della responsabilità individuale e della cittadinanza attiva. Competenze nell’utilizzo del teatro come spazio simbolico per comprendere regole, diritti, doveri e dinamiche sociali, nella costruzione di esperienze sceniche che favoriscono il pensiero critico e il rispetto delle norme condivise e nell’accompagnamento di gruppi scolastici e giovanili verso una maggiore consapevolezza civica e relazionale, secondo i principi della metodologia AEFT.

Teatro per L'infanzia

Capacità di progettare e condurre percorsi di teatro educativo per l’infanzia, utilizzando il linguaggio teatrale come strumento di crescita espressiva, relazionale e sociale dei bambini. Competenze nella strutturazione di laboratori propedeutici al teatro, nell’uso di giochi ed esercizi corporei e vocali dal movimento alla parola, nella gestione del gruppo come spazio di socialità e consapevolezza, nell’applicazione del gioco di ruolo come metodo educativo e nell’accompagnamento dal gioco alla prima esperienza di messa in scena, secondo gli standard della metodologia AEFT.

Contatti: lorenzo.reverberi@alice.it