Rosaria Zizzo

Rosaria Zizzo è docente di lingua inglese nelle scuole superiori e autrice teatrale e poetica, con un percorso professionale che intreccia educazione, scrittura e impegno civile. Nel corso della sua attività scolastica ha ricoperto per sette anni il ruolo di docente tutor e referente del progetto “In Scena per crescere nella Legalità”, da lei ideato, un percorso teatrale educativo finalizzato alla promozione della legalità, della cittadinanza attiva e della responsabilità sociale attraverso il linguaggio scenico.

Successivamente ha svolto anche l’incarico di referente per le pari opportunità, il contrasto al bullismo e al cyberbullismo, consolidando una pratica educativa attenta alle dinamiche relazionali, alla tutela delle fragilità e alla prevenzione del disagio giovanile. In questi ambiti, il teatro e la scrittura hanno rappresentato per lei strumenti privilegiati di riflessione, elaborazione e dialogo con gli studenti.

È autrice di tre sillogi poetiche e di quattro testi di teatro civile, più volte rappresentati sia in ambito scolastico sia in contesti teatrali. La sua produzione drammaturgica affronta temi di forte impatto sociale, con particolare attenzione alla violenza di genere, alla legalità e alla memoria collettiva.

Nel 2010 pubblica L’anima in parole, una raccolta di monologhi al femminile dedicati al tema della violenza sulle donne; nel 2016 Edizioni Ordinarie, testo di denuncia contro le mafie e l’illegalità; nel 2020 la raccolta poetica Fogli e foglie e, nel 2021, Condividere, di cui ha portato personalmente in scena alcuni brani con la Compagnia delle Donne.

Parallelamente all’attività di scrittura e insegnamento, Rosaria ha approfondito la propria formazione narrativa e teatrale attraverso percorsi di studio e seminari dedicati alla scrittura, alla drammaturgia e all’improvvisazione. Nel 2007 ha partecipato al corso della Scuola Holden Intorno al narrare: la sceneggiatura cinematografica presso la Certosa di San Lorenzo a Padula; nel 2017 al seminario La scrittura e gli esercizi di improvvisazione teatrale organizzato dalla Libera Università dell’Autobiografia di Anghiari.

Il suo lavoro si colloca all’incrocio tra educazione, parola e scena, con una visione del teatro come strumento di consapevolezza, responsabilità e trasformazione culturale, capace di rendere visibili temi complessi e di favorire nei giovani uno sguardo critico e partecipe sulla realtà.

Formazione AEFT

Educatore Teatrale  1° Livello

Capacità di progettare e condurre laboratori di educazione teatrale in contesti scolastici, utilizzando il linguaggio teatrale come strumento pedagogico per lo sviluppo emotivo, relazionale e cognitivo di bambini e ragazzi. Competenze nella gestione del gruppo classe, nell’adattamento delle attività alle diverse fasce d’età, nell’uso del corpo, della voce e del gioco teatrale come strumenti educativi, nella scrittura e adattamento di testi teatrali a finalità didattiche e nella conduzione del processo di messa in scena come sintesi formativa del percorso, secondo gli standard della metodologia AEFT.

Regia Teatrale 1° Livello

Capacità di progettare e dirigere uno spettacolo teatrale attraverso un processo registico strutturato, dall’analisi del testo alla costruzione della messa in scena. Competenze nella lettura drammaturgica del copione, nella direzione degli attori e nello sviluppo del personaggio in relazione alla visione registica, nella scelta e integrazione di scenografie, musiche e costumi, nella progettazione del disegno luci come elemento narrativo e nella costruzione dell’immagine grafica dello spettacolo come strumento di comunicazione coerente con il concept artistico, secondo gli standard della metodologia AEFT.

Regia Teatrale 2° Livello

Capacità di gestire e dirigere le fasi operative dell’allestimento di uno spettacolo teatrale, con focus su coordinamento del gruppo di lavoro e conduzione del processo di messa in scena. Competenze nella direzione degli attori, nell’utilizzo consapevole dello spazio scenico, nella gestione delle dinamiche di prova e nell’approccio alla prima rappresentazione con il pubblico, integrando esercizi e strumenti avanzati applicabili a progetti reali, secondo gli standard della metodologia AEFT.

Formatore Teatrale

Capacità di progettare e condurre percorsi di preparazione attoriale e teatrale con finalità formative e professionalizzanti. Competenze nella definizione del ruolo del formatore teatrale e delle basi psico-pedagogiche della formazione, nello sviluppo tecnico ed espressivo dell’attore, nel potenziamento e recupero delle competenze personali, nella gestione dello spazio, del linguaggio e della presenza scenica e nell’accompagnamento del percorso di crescita verso autonomia, consapevolezza e inserimento professionale, secondo la metodologia AEFT.

Tecniche di Scrittura Creativa - Dall'Idea al Copione

Capacità di ideare, strutturare e sviluppare un testo teatrale completo, trasformando un’idea in una storia coerente fino alla stesura e revisione del copione. Competenze nella costruzione del viaggio narrativo, nell’applicazione di tecniche di scrittura orientate alla comunicazione scenica, nella definizione di personaggi credibili attraverso identità e punti di vista e nella rifinitura del testo in funzione della messa in scena, con metodo e processualità applicabile a progetti teatrali ed educativi.

Teatro a Scuola Progettazione PON e PTOF

Capacità di ideare, strutturare e realizzare corsi e laboratori teatrali in contesti scolastici ed educativi, trasformando una visione pedagogica in un progetto coerente e sostenibile. Competenze nella redazione di proposte per PTOF, PON e attività curricolari ed extracurricolari, nella presentazione del progetto e nella gestione degli aspetti organizzativi, tecnici ed economici, secondo l’approccio metodologico AEFT.

Teatro e Potere Femminile

Capacità di utilizzare il linguaggio teatrale come strumento educativo e narrativo per esplorare il tema del potere femminile, dell’identità e dell’autodeterminazione. Competenze nella conduzione di percorsi teatrali orientati alla valorizzazione della voce, del corpo e della parola delle donne, alla lettura critica degli stereotipi di genere e alla promozione di consapevolezza, dignità ed empowerment nei contesti educativi e sociali, secondo la metodologia AEFT.

Contatti: zizzoro@gmail.com